Com o slogan "Aprenda os sinais. Aja cedo", o documento lista marcos sociais, emocionais, de linguagem, cognitivos e de desenvolvimento e movimento dos bebês. Além disso, orienta sobre as dúvidas que podem ser compartilhadas com os médicos e as principais formas de ajudar o bebê a crescer e a aprender, separado por cada faixa etária.

A cartilha foi desenvolvida em parceria com o CDC (Centro de Controle e Prevenção de Doenças), dos Estados Unidos, que produziu a mesma cartilha em inglês. A tradução contou com o apoio da Sociedade Paraibana de Pediatria.

Veja alguns dos principais marcos de cada faixa etária:

A seguir, confira alguns dos marcos de desenvolvimento listados pela cartilha da SBP:

• Bebê de 2 meses: olhar para o rosto do familiar, emitir sons diferentes de chorar, reagir a sons altos, observar uma pessoa enquanto se move, mover os dois braços e as duas pernas, abrir as mãos, manter a cabeça erguida quando está de bruços;
• Bebê aos 4 meses: sorrir sozinho, rir, fazer sons como "oh" e "ah", virar a cabeça para o som da sua voz, abrir a boca ao ver a mamadeira ou a mama ao estar com fome, manter a cabeça firme sem apoio quando está sendo segurado, balançar os brinquedos com os braços;
• Bebê aos 6 meses: reconhecer pessoas e familiares, dar risadas, coloca a língua para fora e sopra, faz barulhos agudos, leva objetos à boca, fecha os lábios ao não querer mais comer, apoia-se com as mãos quando está sentado;
• Bebê aos 9 meses: timidez perto de estranhos, mostrar expressões faciais, olhar quando o chamam pelo nome, sorrir e rir, fazer sons como "mamama" e "bababa", procurar objetos fora do campo de visão, sentar-se sozinho, mover objetos de uma mão para outra;
• Bebê aos 12 meses: jogar com você, acenar "tchau", chamar "mamã" ou "papá", caminhar, segurando os móveis e pegar objetos entre o polegar e o indicador;
• 15 meses: imitar outras crianças ao brincar, bater palmas quando animado, demonstrar afeto, tentar dizer outras palavras como "auau", "bo", olhar um objeto familiar quando é nomeado, apontar para pedir algo ou ajudar, empilhar objetos, dar alguns os por conta própria;
• 18 meses: estender as mãos para lavá-las, ajudar a se vestir, seguir instruções sem gestos, copiar tarefas feitas pelos pais, caminhar sem se segurar em alguém ou móvel, alimentar-se com os dedos, tentar usar uma colher;
• 2 anos: perceber quando os outros estão chateados, dizer pelo menos duas palavras juntas, como "mais leite", usar mais gestos do que apontar ou acenar, segurar algo em uma mão enquanto usa a outra, chutar uma bola, correr, comer com uma colher;
• 30 meses: brincar com outras crianças ou ao lado delas, falar cerca de 50 palavras, nomear coisas, seguir instruções de duas etapas, usar as mãos para virar maçanetas ou abrir tampas, pular no chão com os dois pés;
• 3 anos: acalmar-se em 10 minutos ao ser deixado na creche, perguntar "quem", "o quê", "onde" ou "por quê", dizer o primeiro nome quando perguntado, desenhar um círculo, alinhar itens, vestir roupas sozinho e usar um garfo;
• 4 anos: fingir ser um personagem ao brincar, pedir para brincar com crianças, evitar o perigo, dizer frases com quatro ou mais palavras, responder perguntas simples, nomear cores de objetos, servir a si mesmo com água ou comida, com supervisão de adultos, segurar lápis entre os dedos e o polegar;
• 5 anos: seguir regras, cantar, dançar  ou atuar, contar uma história que ouviu, reconhecer rimas, contar até 10, usar palavras sobre o tempo, como "ontem", "hoje" e "amanhã", nomear algumas letras.

A cartilha completa está disponível para no site da Sociedade Brasileira de Pediatria. Nela constam, ainda, dicas de como estimular os filhos no aprendizado e desenvolvimento. Além disso, o documento aponta as faixas etárias ideais para uma avaliação médica do desenvolvimento psíquico e motoro da criança: aos 9, 18, 24 e 30 meses.